Las orientadoras pedagógicas son el motor silencioso del Comprendo y Aprendo

Mientras el Plan Provincial de Alfabetización “Comprendo y Aprendo” alcanza este año al 100% de las escuelas previstas, el Ministerio de Educación continúa reforzando uno de los componentes que distinguen a la iniciativa: el acompañamiento pedagógico permanente en las instituciones. En ese marco, se desarrollaron nuevas jornadas de formación para Orientadoras Pedagógicas (OP), docentes que cumplen un rol estratégico en la implementación cotidiana del programa en las aulas.
Patricia Sarlé, doctora en Educación, magister en Didáctica y especialista en Educación Infantil, integrante del equipo nacional que acompaña la formación docente del programa, indicó que durante los encuentros se profundizó el análisis de situaciones de enseñanza, el acompañamiento a docentes y directivos y las estrategias para enriquecer las prácticas vinculadas a la alfabetización temprana.
Sarlé destacó que una de las principales fortalezas de “Comprendo y Aprendo” es que la formación no se limita a encuentros teóricos, sino que incorporan seguimiento en territorio. “Las orientadoras pedagógicas visitan las escuelas, observan lo que sucede en las salas y trabajan junto a las docentes para analizar las prácticas y ofrecer orientaciones acordes a cada contexto. Eso permite que la propuesta se transforme en acciones concretas dentro del aula”, explicó.
Actualmente, el programa cuenta con capacitadoras y orientadoras pedagógicas distribuidas por zonas, quienes acompañan de manera regular a las escuelas participantes. Además de observar y orientar, las OP articulan con equipos directivos y docentes, favoreciendo la puesta en práctica de los lineamientos del plan y atendiendo las particularidades de cada institución.
La especialista señaló que estas docentes requieren una preparación específica y una mirada integral de la tarea educativa. “Las operadoras deben contar con conocimientos sólidos sobre alfabetización, pero también con capacidad de escucha, flexibilidad y habilidades para trabajar con diferentes equipos escolares. Son quienes sostienen el acompañamiento diario y ayudan a que las propuestas del programa se traduzcan en mejores oportunidades de aprendizaje para los estudiantes”, afirmó.